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 標(biāo)配，或者講得有點(diǎn)過頭了。但是VR心理健康訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該成為心理咨詢室的一個輔助，小編將從以下幾個維度來闡述，為什么要搭建這樣一個以VR為信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)空間，讓心靈放松或者挑戰(zhàn)。

第1維度： VR可以賦予一個虛擬的實(shí)訓(xùn)放松、訓(xùn)練場景

如果說當(dāng)前有限的心理咨詢室在空間的限制，那么一個無限大的虛擬環(huán)境將徹底改變這一個問題。在實(shí)際的心理咨詢的前提下，可以搭建一些虛擬的心理訓(xùn)練環(huán)境。

第2個維度：被動接受的徹底改變到主動去參與

傳統(tǒng)任何中小學(xué)生都在畏懼，害怕走進(jìn)心理咨詢室。因?yàn)樵谒腥丝磥?，那?ldquo;有心理問題的人”才會去咨詢，而這個觀念慢慢被改變，而且通過VR/AR/MR等信息技術(shù)來改變這個現(xiàn)狀，讓很多參與者在參與中得到一些心理的訓(xùn)練與感知。

第3個維度：沉浸式VR心理訓(xùn)練可激活我們訓(xùn)練模式

訓(xùn)練是一種主動式的行為特征。而VR沉浸式心理康復(fù)訓(xùn)練將會是一種全新的激活模式，這種模式給我們一種全新的手段，讓參與者在虛實(shí)訓(xùn)練中激活樂趣/提高效率等等

過去大部分的中小學(xué)都會配備心理咨詢室，而不妨未來的幾年我們考慮不是咨詢，而改個全新的名字：心理訓(xùn)練與咨詢室，雖然只是一個名字的更改，但是改變的將是我們賦予一種全新的模式，而這改變的過程中，其中VR心理訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室模塊將可能成為未來中小學(xué)的標(biāo)配。

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