告別“呆板”教學(xué)，廈門(mén)有一家VR公司用了這招
發(fā)布時(shí)間：2018-06-02 09:38:09發(fā)布人：rant
要考試?yán)?！趕緊背單詞，記公式，做實(shí)驗(yàn)，讀詩(shī)詞……可是！“老師，我都抄了十遍，我還是記不住”，“哎！這個(gè)化學(xué)反應(yīng)顏色還是記混了，咋辦”，“我根本沒(méi)有空間想象能力，我怎么知道經(jīng)度和緯度呢”耳邊不時(shí)會(huì)傳來(lái)各種聲音，學(xué)生的這些反饋給予我們教育太多的思考，這就是中國(guó)今天的應(yīng)試教育，讓學(xué)生呆板式的接受，其實(shí)你所不知道的他們根本不愿意，被動(dòng)式接受教育給予的一切安排。
圖1 考試?yán)玻】荚嚴(yán)玻?/p>
如果說(shuō)過(guò)去條件不允許也罷，粉筆時(shí)代的傳授更多的是我寫(xiě)你抄，我比你畫(huà)，我讀你跟，到了今天的多媒體教育應(yīng)用，增加很多生動(dòng)圖片和視頻的傳達(dá)，或許已經(jīng)進(jìn)步了許多，從教師的講課效率，從孩子理解知識(shí)的速度，到最終展現(xiàn)給我們教育的成果——中國(guó)教育慢慢接上信息化，這就是教育革變的結(jié)果。當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果說(shuō)圖片和視頻雖能給予我們?cè)黾雍芏嘤∠螅墒亲罱K培養(yǎng)出的孩子還是滯后。其實(shí)這就道出中國(guó)教育的真諦：想讓孩子學(xué)，先讓孩子笑
圖2 想讓孩子學(xué)，先讓孩子笑
快樂(lè)，主動(dòng)，高效——這或許我們能給孩子提供最佳的教育方式。不管是粉筆的傳授，還是多媒體工具的運(yùn)用，都無(wú)法滿足教育的迫切需求，恰恰VR技術(shù)的誕生能接上這個(gè)軌道，“沉浸感、交互性、想象性”這就是VR技術(shù)賦予的生命力，而在教育這個(gè)消費(fèi)層面的施展完全符合我們的意愿，可是還有太多不解的點(diǎn)等待著我們剖析，小編帶著一系列疑問(wèn)走進(jìn)海滄自貿(mào)區(qū)的蘭特科技，這個(gè)重新定義中國(guó)未來(lái)教育方式的企業(yè)到底用什么來(lái)揭開(kāi)教育的謎團(tuán)。
“重新定義中國(guó)教育的學(xué)習(xí)方式”——這是蘭特的目的，可是要什么招來(lái)解決這個(gè)革變呢？VR！用虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)革變教育，這是怎么解釋……蘭特負(fù)責(zé)人說(shuō)到：“教育痛點(diǎn)在于無(wú)味、抽象和低效，我們用全新的VR技術(shù)帶給孩子一種全新的體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。”不信你來(lái)我們體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)下我們新開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品《VR消防安全教育系統(tǒng)》
圖3 第一定律VR體驗(yàn)中心
“”對(duì)消防安全我沒(méi)有什么興趣“我問(wèn)到，“不會(huì)的，你試試看就曉得我們用VR是否能革變”負(fù)責(zé)人答。一個(gè)VR眼鏡戴上，握著兩個(gè)手柄，“歡迎進(jìn)入第一定律vr消防安全教育系統(tǒng)體驗(yàn)”伴隨著這樣的提示聲，我有些期待又有些惶恐睜著眼鏡繼續(xù)，“哇！天呀”眼前的一切簡(jiǎn)直嚇蒙我了：真實(shí)的火場(chǎng)，而且火勢(shì)在蔓延中，就像真實(shí)的吶喊聲和起火聲，“我可以摘下眼鏡嗎？我不敢戴下去了”最終還是戰(zhàn)勝心理的恐懼體驗(yàn)完他們的VR教育產(chǎn)品。“真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，逼真的聲音提醒，玩中帶給我們的知識(shí)展現(xiàn)”這應(yīng)該就是教育想要的東西。
圖4 客戶體驗(yàn)VR消防安全教育系統(tǒng)
“你覺(jué)得我們這招如何呢？”我承認(rèn)如果要告別呆板的教學(xué)，一定要從技術(shù)革變開(kāi)始。那么廈門(mén)這家VR公司的這招確實(shí)讓體驗(yàn)者很受益匪淺。蘭特的第一定律VR教育產(chǎn)品已經(jīng)完成VR消防安全教育、VR地震安全、VR電力教育培訓(xùn)、VR核電教育培訓(xùn)等多個(gè)產(chǎn)品，未來(lái)他們還會(huì)輸出更多的VR教育端內(nèi)容。據(jù)悉第一定律VR教育1.0是輸內(nèi)容，2.0是做連接，3.0是專(zhuān)技術(shù)，他們?cè)谥匦露x教育的學(xué)習(xí)方式。
后記：一支年輕的VR團(tuán)隊(duì)，用一種全新的方式重新定義教育。“創(chuàng)新”、“遠(yuǎn)見(jiàn)”，“價(jià)值”——或許是我采訪完能給予的幾個(gè)關(guān)鍵詞。創(chuàng)教育之所新，革教育之所變,用獨(dú)特的視野在專(zhuān)注，用未來(lái)的眼光看世界，賦予豐富價(jià)值和全新的方式。世界要變，教育要革，第一定律VR一直在路上……
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